（）是个体根据社会的、自己的道德价值观念对自己或他人的行为做出是非善恶的判断。

[判断题]道德认识的产物是个体价值观念的发展。（　）A.对B.错

[单选题]（）是指儿童能够应用已掌握的道德知识，对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断。A . 道德认识B . 道德动机C . 道德评价D . 道德判断

[单选题]社会工作的价值观念是利他主义，即以帮助他人、服务于他人、（　　）和社会公正为自己行动的目标。A.促进社会发展B.促进经济发展C.促进社会福利D.保证社

[单选题]价值观念、职业道德是（）。A.人员形象的内涵B.人员形象的外显C.文化形象的内涵D.文体形象的外显

[单选题]价值观念、职业道德是( )。A.人员形象的内涵B.人员形象的外显C.文化形象的内涵D.文体形象的外显

[单选题]价值观念、职业道德是( )。A.人员形象的内涵B.人员形象的外显C.文化形象的内涵D.文体形象的外显

[单选题]个体能够根据自己内在的主观价值标准对他人行为进行道德评判指的是（）。A . 自律道德B . 他律道德C . 内在道德D . 自身道德

[问答题]职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己同他人及社会职业道德关系的（）和（），是一种对职业关系和职业活动是非善恶的内心体验。

[问答题]职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己同他人及社会职业道德关系的（）和（），是一种对职业关系和职业活动是非善恶的内心体验。

[问答题]职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己同他人及社会职业道德关系的（）和（），是一种对职业关系和职业活动是非善恶的内心体验。