A.培育德智体全面发展的学生
B.培养四有新人
C.养成心理健康、人格健全的大学生
D.人的全面自由发展
[单选题]()是教师职业道德评价的最高标准。A.培育德智体全面发展的学生B.培养四有新人C.养成心理健康、人格健全的大学生D.人的全面自由发展
[单选题]( )是教师职业道德评价的最高标准。A.培育德智体全面发展的学生B.培养四有新人C.养成心理健康,人格健全的大学生D.人的全面自由发展
[单选题]( )是教师职业道德评价的最高标准。A.培育德智体全面发展的学生B.培养四有新人C.养成心理健康、人格健全的大学生D.人的全面自由发展
[单选题]()是教师职业道德评价的最高标准。A.培育德智体全面发展的学生B.培养四有新人C.养成心理健康,人格健全的大学生D.人的全面自由发展
[单选题]教师职业道德评价的最高标准是()。A.主体性标准B.善的标准C.人的全面自由发展D.学生的需求为标准
[单选题]教师职业道德评价的最高标准是( )。A.主体性标准B.善的标准C.人的全面自由发展D.学生的需求为标准
[多选题] 教师职业道德评价要通过()的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。A . 趋利避害B . 扬善抑恶C . 取善弃恶D . 趋善避恶
[单选题]教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的,其中处于核心和首要地位的是()。A.教师职业道德原则B.教师职业道德规范C.教师职业道德范畴D.教师职业道德修养
[单选题]教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到()作用。A . 保障维护B . 制约影响C . 否定批评D . 激励推动
[单选题]教师职业道德评价的原则是()A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则