苏联教育家赞可夫于20世纪70年代提出的状态控制型教学模式是（　）。

[单选题]苏联教育家赞可夫于20世纪70年代提出的状态控制型教学模式是（　）。A.程序教学B.掌握学习C.先行组织者D.高难度教学

[多选题]苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（)。

[单选题]20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的()。A.一般发展B.特殊发展C.全面发展D.个性发展

[单选题]问题教学法是20世纪60年代末70年代初由苏联教育家（）等人研究出来的。A.乌申斯基B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.达尼洛夫

[单选题]问题教学法是20世纪60年代末70年代初由苏联教育家（）等人研究出来的。A.乌申斯基B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.达尼洛夫

[多选题] 苏联教育家赞科夫提出的教学原则有()。A .高难度教学B .高速度教学C .理论知识起指导作用D .理解学习过程E .使所有学生包括差生都得到发展

[单选题]美国教育心理学家奥苏伯尔于20世纪60年代提出的状态控制型教学模式是（　）。A.程序教学B.掌握学习C.先行组织者D.高难度教学

[单选题]20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则，下面哪一个不是他的教学原则。（）A．巩固性教学B．理论知识起主导作用C．使学生理解学习过程D．高难度教学

[单选题]前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。A.最优化理论B.认知结构的理论C.发展性教学理论D.范例教学理论

[单选题]苏联教育家赞可夫倡导的是()A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论