提出在教育过程中学生状态变化的步骤为：明了、联想、系统、方法的是哪位教育家（　）。

[单选题]（　）提出在教育过程中学生的状态变化步骤为：明了、联想、系统、方法。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁姆

[多选题]19世纪德国著名教育家赫尔巴特提出在教育过程中学生的状态变化为（　）。A.方法B.明了C.联想D.系统

[多选题]19世纪德国著名教育家赫尔巴特提出在教育过程中学生的状态变化为（　）。A.明了B.联想C.系统D.方法

[多选题] 在教育过程中学生是（）A . 教育的主体B . 教育的客体C . 学习的主体D . 学习的客体E . 学习的共同体

[单选题]提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A . 赫尔巴特B . 夸美纽斯C . 斯宾塞D . 裴斯泰洛齐

[单选题]将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )A．孔子B．昆体良C．杜威D．赫尔巴特

[多选题]夸美纽斯主要贡献在于提出观察是教育过程中学生的最初状态，即学生在教育过程中必须从观察开始，并认为教育应经历（　）。A.观察B.记忆C.理解D.练习

[多选题]夸美纽斯主要贡献在于提出观察是教育过程中学生的最初状态，即学生在教育过程中必须从观察开始，并认为教育应经历（　）。A.观察B.练习C.记忆D.理解

[单选题]提出“学生在教育过程中必须从观察开始，并认为应当经历四个步骤：观察、记忆、理解、联系”的是教育家（　）。A.斯金纳B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特

[单选题]“活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想？（）A . 杜威B . 赫尔巴特C . 蔡元培D . 陶行知