在学习“空气”内容时，某教师设计了如下教学目标：“感受人与空气的密切关系，认同空气是人类生存的宝贵资源”，这一教学目标属于()。

[单选题]在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下教学目标：“初步掌握节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于()。A.认知性目标B.技能性目标C.体验性目

[单选题]在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下教学目标：“初步掌握节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于()。A.认知性目标B.技能性目标C.体验性目

[单选题]在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下教学目标：“初步掌握节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于()。A.认知性目标B.技能性目标C.体验性目

[单选题]“学习从化学的角度认识人与水资源的关系．懂得水资源是人类生存的宝贵资源”这一教学目标属于()。A.认知性目标B.技能性目标C.体验性目标D.结果性目标

[试题]在学习“程序设计语言的控制结构”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。仔细阅读，完成后面的题目。教学目标：让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。掌握循环语句的用法。培养学生解决问题的能力。（1）根据新课程理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。（2）确定教学重点和难点，并说明突破难点的措施。

[单选题]在学习《鸿门宴》时，教师决定采用文言文阅读的教学方法，他创设了如下教学目标，其中不恰当的是（）。A . 反复诵读，读顺文章B . 掌握字词，举一反三C . 疏通难点，理解文意D . 体会美感，了解历史

[单选题]水和空气是宝贵的自然资源，与人类、动植物的生存发展密切相关。以下对水和空气的认识，你认为正确的是（）。A .饮用的纯净水不含任何化学物质；B .淡水资源有限和短缺；C .新鲜空气是纯净的化合物；D .目前城市空气质量日报的监测项目中包括二氧化碳含量。

[单选题]在确定教学目标、学习目标时，教师主要考虑的是（）。A.动机理论B.归因理论C.最近发展区D.成就理论

[案例分析题] 材料：某校教师A进行“生物与环境的关系”内容教学，其中教学目标有：体验科学探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验.在实验中学会与其他同学交流合作。养成爱护实验动物的情感。下面是A教师的教学片段：师：我看了一下，同学们都做好了准备工作，现在我们开始进行科学探究实验。大家按照我说的去做：四人一组，请每个小组将准备的各项材料放在桌子上，在纸盒中一半放干土，另一半放湿土。然后将10只鼠妇放在湿土和干土交界处，开始观察和计时，并安排其中一名同学记录。（学生分组实验）（5分钟后，各组汇报在湿土

[问答题]下列对于“氯气”这一内容设计的教学目标合理的是(  )。