“顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的（　）的结果。

[单选题]（）认为，迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果，对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。A . 形式训练说B . 共同要素说C . 经验泛化说D . 关系转换说

[单选题]格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（）。A.共同的表征B.共同的知识C.共同的关系D.共同的经验

[主观题]相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是．学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（）。A . 桑代克B . 苛勒C . 贾德D . 奥苏伯尔

[问答题]相同要素说认为：只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。当学习情境与迁移情境具有（　）时，一种学习才能对另一种学习产

[单选题]学习两个或两个以上概念之间的关系，这在加涅的学习分类中属于（　　）学习。A.信号B.连锁C.辨别D.规则

[单选题]只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习会产生学习的迁移。这是（）的观点。A . 形式训练说B . 共同要素说C . 概括说D . 奥苏贝尔的认知观E . 官能说

[判断题] 贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。A . 正确B . 错误

[试题]关系转换说的代表人物是 ，他强调 是学习迁移的一个决定因素。

[填空题] 关系转换说的代表人物是（），他强调（）是学习迁移的一个决定因素。