布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（　）。

[单选题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）A . 知识与技能习得的心理过程B . 知识与技能的心理表征C . 知识向技能转化的规律D . 知识学习情境与其测量情境的变化程度

[单选题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A.知识与技能学习的心理过程B.知识与技能的心理特征C.知识向技能转化的规律D.知识学习情境与其在两情境

[单选题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）A.知识与技能习得的心理过程B.知识与技能的心理表征C.知识向技能转化的规律D.知识学习情境与其测量情境的

[单选题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）A.知识与技能习得的心理过程B.知识与技能的心理表征C.知识向技能转化的规律D.知识学习情境与其测量情境的

[单选题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）A.知识与技能习得的心理过程B.知识与技能的心理表征C.知识向技能转化的规律D.知识学习情境与其测量情境的

[单选题]布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。A . 对先前学习过的材料的记忆B . 把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系C . 掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料D . 对所学习的概念、法则、原理的运用

[单选题]在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）A . 运用B . 分析C . 综合D . 评价

[单选题]在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）。A.知识B.应用C.综合D.评价

[单选题]在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是[ ]A．运用 B．分析 C．综合 D．评价

[单选题]在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）。A．运用B．分析C．综合D．评价