A.概括
B.系统
C.巩固
D.评价
[多选题]布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、( )六级层次。A.分析B.理解C.综合D.评价
[单选题]布卢姆等将()领域的教育目标由低到高分为六级:知识、领会、运用、分析、综合和评价。A . 认知B . 动作技能C . 态度D . 情感
[单选题]布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、()、运用、分析、综合、评价六级。A . 操作B . 接受C . 领会D . 模仿
[问答题]布卢姆把认知领域的教育目标分成六级,即知识、领会、运用、分析、综合和评价。我国学者倾向于将这六级目标概括为两个范畴:第一个范畴为( );第二个范畴为(
[判断题] 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。()A . 正确B . 错误
[判断题] 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。A . 正确B . 错误
[判断题]布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。()A.对B.错
[判断题]布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。()A.对B.错
[问答题]依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、()、分析、综合和评价等六个层次。
[问答题]依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、()、分析、()和评价等六个层次。