受教育者的身心发展特征是确定各级各类学校分段以及学生人学年龄、修业年限的（　），它体现了统一性的原则。

[填空题] 受教育者的身心发展特征是确定各级各类学校分段以及学生人学年龄、修业年限的（），它体现了统一性的原则。

[单选题]受教育者的（）是确定各级各类学校分段以及学生入学年龄、修业年限的基本依据，它体现了统一性的原则。A . 心理素质B . 智能发展C . 遗传基因D . 身心发展特征

[判断题] 教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。A . 正确B . 错误

[判断题]教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。（　）A.对B.错

[判断题] 由于受教育者的身心发展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。A . 正确B . 错误

[问答题]受教育者的身心发展规律是确定教育目的的（）。

[问答题]受教育者的身心发展规律是确定教育目的的（）。

[问答题]受教育者的身心发展规律是确定教育目的的（）。

[试题]教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（ ）

[单选题]规定各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是()A.学校教育制度B.学校文化制度C.课程管理制度D.教学管理制度