布鲁纳的理论常被称之为“认知—发现说”或“认知—结构说”。（　）

[判断题]布鲁纳的理论常被称之为“认知—发现说”或“认知—结构说”。（）A.对B.错

[判断题]布鲁纳是美国认知教育心理学家。他的理论常被称之为“认知—发现说”或“认知—结构说”。（）A.对B.错

[判断题]布鲁纳是美国认知教育心理学家。他的理论常被称之为“认知—发现说”或“认知—结构说”。（　）A.对B.错

[问答题]布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以（　）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一发现说或认知

[单选题]认知方式又称之为（）。A . 认知差异B . 非智力因素C . 认知风格D . 人格因素

[试题]布鲁纳的认知-发现说的基本观点是什么？

[单选题]伴随道德认知而产生的内心体验，称之为（）。A . 道德判断B . 道德意志C . 道德行为D . 道德情感

[单选题]认知心理学家通常将元认知称之为对认知的认知，其当包括如下这一或这些成分（）。A .元认知知识B .元认知调节C .原认知体验D .上述各项成分

[问答题]阐述布鲁纳的认知—结构学习理论。

[填空题] 奥苏贝尔把学习者认知结构的（）、（）、（）这三反面特性称之为三个认知结构变量。