从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。（）

[单选题]从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂（）。A.学生自治理念B.教授治校理念C.学术自由理念D.大学自治

[单选题]从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂（）A . 学生自治理念B . 教授治校理念C . 学术自由理念D . 大学自治理念

[多选题]学术理念是在高等教育历史上是一个发展概念。公认的三大学术理论是（）。A.学术自由B.学术中立C.教授治校D.教学和科研相统一

[多选题]学术理念是在高等教育历史上是一个发展概念。公认的三大学术理论是（）。A.学术自由B.学术中立C.教授治校D.教学和科研相统一

[单选题]高等教育理念三个主要构成要素，即教育理念、学术理念和（）。A.自由教育理念B.通识教育理念C.机构理念D.专业教育理念

[单选题]大学作为实施高等教育的一个主要制度性机构，在其发展历史上先后产生诸多理念，其中最经典的莫过于（）理念。A.学术自由B.学术中立C.大学自治D.教学和科

[判断题]1810年，莱比锡大学的成立是高等教育发展史上的一个重要的里程碑。其创始人洪堡率先提出了大学具有学术责任的理念，即“洪堡理念”。（　）A.对B.错

[多选题]高等教育实践与高等教育理念的关系包括（）。A.从源头上看，一定是“实践在前.理念在后”B.从发展上看，理念产生以后，往往又是“理念在先.实践在后”C.

[判断题] 柏林大学的创立把学术研究引入大学，大学至此开始有了第二种职能――发展科学的职能。A . 正确B . 错误

[多选题]高等教育理念与实践的关系是（）。A.理念源于实践B.理念引领实践C.理念依赖实践D.理念超越实践