“关注自我表现和胜任能力，在乎是否被学生喜欢喝他人对自己的教学的评价。”根据教学关注阶段论，这一阶段属于（）。

[单选题]教师非常关注自己的适应性问题。例如“学生喜欢我吗？”、“同事们怎么看我？”、“领导是否觉得我干得不错？”等等。这一阶段属于富勒教师成长阶段论当中的（　

[单选题]“教师的认识水平属于二元阶段，倾向于认为每个事物都有非对即错的答案，相信权威，坚持原则，关注自我，遵从教师讲，学生听得传统教学模式。”根据心理发展阶段

[单选题]某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（  ）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关

[单选题]根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。A . 自我表现B . 学科内容C . 学生反应D . 物理环境

[单选题]根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（　）。A.自我表现B.学科内容C.学生反应D.物理环境

[单选题]根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。A.自我表现B.学科内容C.学生反应D.物理环境

[单选题]教师越来越关注学生的成绩，从而把精力放在如何教好每一节课上，考虑一些与教学本身有关的问题，例如，“材料是否充分得当？”、“如何掌握教学时间？”等等。这

[判断题] 教师成长的阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段A . 正确B . 错误

[判断题] 合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式A . 正确B . 错误

[主观题]OAT方法认为最应该关注的是反应阶段，这一阶段的差错最为重要。（ ）。此题为判断题(对，错)。