从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（　）。

[多选题] 从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。A . 意大利、法国和英国B . 中世纪西欧、德国和美国C . 英国、德国和美国D . 中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”

[单选题]《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（）年。A . 1862B . 1762C . 1861D . 1772

[填空题] 教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、_____教育和_____教育。

[单选题]在高等教育发展历史上，英才教育向大众教育转变的模式有日本模式和（）。A .英国模式B .法国模式C .美国模式D . D.德国模式

[判断题]中国历史上第一部关于高等教育的法规是《高等教育法》。（　）A.对B.错

[单选题]高等教育服务社会职能产生的背景是( )A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》

[单选题]高等教育服务社会职能产生的背景是( )A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》

[单选题]高等教育服务社会职能产生的背景是（　）。A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》

[主观题]教育的发展,从历史上看分为哪三种社会形态?

[单选题]大学的社会服务与教学、科研是什么关系？社会服务会不会降低大学教学、科研的质量和水平？最早回答这些问题的是威斯康星大学的校长（）。A . 莫雷尔B . 范·海斯C . 布鲁贝克D . 弗莱克斯纳