（　）是指个体认识方面的各种能力的综合。

[单选题]智力是指认识方面的各种能力，其核心成分是()A.想象的综合B.观察力C.记忆力D.抽象思维能力

[单选题]智力是指认识方面的各种能力，其核心成分是（）。A.想象的综合B.观察力C.记忆力D.抽象思维能力

[单选题]造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。A.认知方式和认知途径B.认知方式和认知能力C.思维方式和智力水平D.智力水平和认知水平

[单选题]造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。A.认知方式和认知途径B.认知方式和认知能力C.思维方式和智力水平D.智力水平和认知水平

[填空题] 学校教学活动是实现人类认识和个体认识之间有效联系的重要（）。

[多选题] 发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（）A .感知运算阶段B .前运算阶段C .具体运算阶段D .形式运算阶段E .命题运算阶段

[多选题] 学生个体认识的特殊性表现在（）A .认识的间接性B .认识的交往性C .认识的教育性D .认识的直接性E .认识的有领导性

[单选题]学生的个体认识始终是在（　）下进行的。A.个体的自我监督B.教师的指导C.家长的指导D.学校的配合

[判断题] 学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。A . 正确B . 错误

[主观题]学生的个体认识始终是在教师的指导下进行，是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的 ___。