在动作技能形成的（　）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。

[单选题]在动作技能形成的( )阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练

[单选题]体育课上，在练习时，老师常常会把某种技能分解为若干部分或某些个别的、局部的动作，通过学习和练习这些局部的动作，逐渐达到掌握整个技能的目的，这种方法被称为（）A . 集中练习法B . 分散练习法C . 整体练习法D . 分解练习法

[问答题]动作技能的形成过程一般包括认知阶段、动作分解阶段、动作联系阶段和（　）。

[问答题]动作技能的形成过程一般包括认知阶段、动作分解阶段、动作联系阶段和（）。

[单选题]学生领会动作技能的基本要求，形成起定向作用的动作映像，并了解具体的动作方法和活动方式是在运动技能形成策略中的哪一阶段？（）A . 认知与定向阶段B . 练习形成阶段C . 自动化熟练阶段D . 遗忘阶段

[多选题] 动作技能形成的基本阶段是（）。A . 认知阶段B . 动作分解阶段C . 联系定位阶段D . 自动化阶段

[问答题] 简述动作技能形成的各个阶段具有哪些特点？

[问答题]简述动作技能形成的特征。

[单选题]训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、（）动作一一进行练习，学员容易掌握，进步较快。A .局部B .整体C .完整

[单选题]动作技能的特征为（）A . 反馈调节B . 程序化C . 自动化D . 完善化