为什么说“教学有法，但无定法，贵在得法”？

[问答题]为什么说“教学有法，但无定法，贵在得法”？

[主观题]你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

[问答题] 在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。

[问答题] 怎样理解教学有法、教无定法、贵在得法？

[判断题] 教必有法，教无定法，贵在得法。()A . 正确B . 错误

[判断题] 教学有法，但无定法。()A . 正确B . 错误

[单选题]“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（　　）特点。A.连续性B.长期性C.示范性D.创造性

[主观题]请结合实际谈谈如何理解“教学有法，但无定法”。

[单选题]“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）A .艺术性B .复杂性C .示范性D .创造性

[单选题]“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的（）。A . 复杂性B . 群体性C . 创造性D . 示范性