下列对学习的理解，表述错误的是（）。A.学习者必须产生某种行为或行为潜能的变化

[判断题] 学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。A . 正确B . 错误

[问答题]学习是一种后天习得的行为。学习必须凭借反复的练习与经验，才有可能产生行为或行为潜能的（　）。

[问答题]学习是一种后天习得的行为。学习必须凭借反复的练习与经验，才有可能产生行为或行为潜能的（）。

[判断题] 学习是个体行为潜能比较持久的变化。A . 正确B . 错误

[判断题] 从测量的观点看．必须测得学习者的作业变化，才能推测有学习或迁移产生。不过学习是由直接练习产生的变化，而迁移则是未经直接练习由别种学习间接引起的变化。A . 正确B . 错误

[判断题] 学习是指人和动物产生的行为或行为潜能相对持久地变化的一种过程。()A . 正确B . 错误

[单选题]前端分析中学习者分析占有很大的比重，下列对学习者分析的正确理解是（）。A . 学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等B . 对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析C . 对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据D . 学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可

[试题]学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（ ）

[判断题] 学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。()A . 正确B . 错误

[单选题]教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A . 个体特征B . 起始能力C . 学习风格D . 群体特征