在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意()。

[单选题]在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是（　　）。A.最好一次把所有问题都提出B.问题要符合患者的职业、年龄和文化程度C.为准确表达，应多使用

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在治疗性沟通的交谈阶段，提出问题时，应注意（）。A . 一次最好把所有问题都提出B . 问题符合患者的职业、年龄和文化程度C . 为准确表达，应多使用专业术语D . 提出的问题应尽可能详尽E . 问题可以不围绕患者的疾病和健康问题

[单选题]在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是A．最好一次把所有问题都提出B．问题要符合患者的职业、年龄和文化程度C．为准确表达，应多使用专业术语D．为了简洁，尽可能使用医学术语或名词的简称或英文缩写E．只能使用闭合式提问

[主观题]在解决问题的阶段中，一般应先明确问题，再提出问题。

[单选题]问卷调查提出问题时，在措辞方面需要注意的问题不包括（）。A . 用词必须清楚B . 避免诱导性的用语C . 考虑问题的长度D . 考虑应答者回答问题的能力

[试题]写请示时应注意__________。A．可以多头主送B．既要提出问题，又要有自己的看法、设想或处理意见C．请示理由要充分，既要考虑到需要问题，又要考虑到可能问题D．不管事情大还是小，都应向上级请示

[单选题]在商谈过程中，当客户提出问题时，最好（至少在开始阶段）要（）。A .指导，影响，控制B .倾听，影响，控制C .倾听，理解，顺应D .指导，理解，控制

[多选题] 调研问卷提出问题方式包含（）。A .描述性提问B .假设性提问C .循环性提问D .跟进式提问

[多选题] 创新需要提出问题，问题产生于（）。A . 好奇B . 质疑C . 想象

[单选题]教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。A .问题解决模式B .自主研究模式C .探究模式D .课题参与模式