A.老周和小张在助人活动中互为主客体
B.老周和小张均不是助人活动的主客体
C.小张是助人活动的主体,老周是助人活动的客体
D.老周是助人活动的主体,小张是助人活动的客体
[单选题]老周家庭经济困难,近期又失业,社会工作者小张根据社会工作机构的要求,从助人自助理念出发,制定服务计划并加以实施,最终协助老周再就业。在这个过程中。关于
[单选题]小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务的记录用于( )。A.与自己的督导交流B.与其他机构同行交流C.与自己的家人交流D.在发表文章时引用
[单选题]根据助人自助的理念,在某个家庭面临贫困时,社会工作者的服务内容包括( )。A.帮助该家庭分析导致贫困的原因,并提升社会工作者的专业素养B.协助该家庭形成应对贫困的策略,并掌握好缓解压力的方法C.配合该家庭采取应对贫困的行动,并协助其认识家庭自身的潜能D.鼓励该家庭看到行动的成效,并提出社会工作者的后续服务方向E.为该家庭提供一切经济援助
[多选题] 根据助人自助的理念,在某个家庭面临贫困时,社会工作者的服务内容包括()。A .帮助该家庭分析导致贫困的原因,并提升社会工作者的专业素养B .协助该家庭形成应对贫困的策略,并掌握好缓解压力的方法C .配合该家庭采取应对贫困的行动,并协助其认识家庭自身的潜能D .鼓励该家庭看到行动的成效,并提出社会工作者的后续服务方向E.为该家庭提供一切经济援助
[多选题]根据助人自助的理念,在某个家庭面临贫困时,社会工作者的服务内容包括( )。A.帮助该家庭分析导致贫困的原因,并提升社会工作者的专业实务素养B.协助该
[单选题]小王是某社会工作服务机构新录用的社会工作者,该机构指派资深社会工作者老吕担任小王的督导。双方建立了相互信任并约定了督导形式,接着老吕向小王介绍了机构的组织结构、政策、规章制度等,帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置。上述督导内容属于( )。A.安置和引导工作人员B.工作计划和分配C.工作授权、协调和沟通D.工作总结和评估
[单选题]小王是某社会工作服务机构新录用的社会工作者,该机构指派资深社会工作者老吕担任小王的督导。双方建立了相互信任并约定了督导形式,接着老吕向小王介绍了机构的组织结构、政策、规章制度等,帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置,啊E述督导内容属于()A.安置和引导工作人员B.工作计划和分配C.工作授权、协调和沟通D.工作总结和评估
[单选题]小王是某社会工作服务机构新录用的社会工作者,该机构指派资深社会工作者老吕担任小王的督导。双方建立了相互信任并约定了督导形式,接着老吕向小王介绍了机构的组织结构、政策、规章制度等,帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置。上述督导内容属于()。A . 安置和引导工作人员B . 工作计划和分配C . 工作授权、协调和沟通D . 工作总结和评估
[单选题]小王是某社会工作服务机构新录用的社会工作者,该机构指派资深社会工作者老吕担任小王的督导,双方建立了相互信任并约定了督导形式,接着老吕向小王介绍了机构的组织结构、政策、规章制度等,帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置。上述督导内容属于( )。A.安置和引导工作人员B.工作计划和分配C.工作授权、协调和沟通D.工作总结和评估
[单选题]针对社区失业人员较多而再就业困难的现状,社会工作者计划开展社区就业培训的活动。在培训项目策划过程中,社会工作者首先要做的工作是( )。A.确认失业人