社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于（　）

[单选题]社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于

[单选题]社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于（ ）。A．积极回应技巧B．专注与倾听技巧C．鼓励支持技巧D．互动交流技巧

[单选题]如果L在午餐前发言并且M不是第六个发言者，紧随M之后的发言者必是：A．FB．GC．JD．N

[单选题]通过（　），倾听者比较易于从发言者的立场考虑问题，不致歪曲发言者的原意。A.利用反馈B.精简语言C.主动倾听D.情绪控制

[单选题]在组员发言过程中或发言之后，社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言，其目的是（　　）。A.使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性B.让发言者感

[单选题]社会工作者武某带领一个大学生成长小组，组员发言积极主动。武某在每位组员分享经验后对发言者给予了反馈。武某运用了小组工作中的（　　）技巧。A.积极回应B

[单选题]社会工作者李某带领一个大学生成长小组，组员发言积极主动。李某在每位组员分享经验后对发言者给予了反馈。李某运用了小组工作中的()技巧。A.积极回应B.专

[单选题]从社会礼仪的角度考察，下列不属于发言者仪表规范内容的是()。A．分清对象B．仪表整洁C．表述谦虚D．自我推销

[单选题]社会工作者小在持居民会时，发现部分发所表达的意见与建议模糊，不够完整。为了帮助大家清楚了解发言者所表达的意思，小吴用自己的话括了大家发言的主要观点。小

[填空题] 文员做会议记录时，可以在会议记录中与发言者用词（）