在小组活动的（ ），小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。

[单选题]在小组活动的某个阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。这种现象出现在小组的()。A . 小组工作准备阶段B . 小组工作开始阶段C . 小组工作中期转折阶段D . 小组后期成熟阶段

[单选题]在小组活动的某个阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。这种现象出现在小组的（ ）。A．小组工作准备阶段B．小组工作开始阶段C．小组工作中期转折阶段D．小组后期成熟阶段

[单选题]在小组活动的（）阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情。A . 小组工作准备B . 小组工作开始C . 小组工作中期转折D . 小组工作后期成熟

[单选题]小组成员开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组，反映了小组组员处于（　　）。A.小组准备阶段B.小组开始阶段C.小组中期转折阶段D.小组后期成熟

[单选题]你认为谈判小组成员的归属感是指（）A . 小组成员在群体中扮演的角色B . 小组成员自我认识的群体形象C . 谈判者个人作用的发挥D . 小组成员的群体利益认识

[多选题] 经过几次聚会，单亲儿童小组的凝聚力得到了大大增强，小组成员真切地体会到了他人对自己的关心与信任，组员之间关系亲密，小组结构也趋于稳定，此时社会工作者的责任和角色是（）。A . 信息、资源的提供者和链接者B . 小组活动的领导者C . 小组及组员能力的促进者D . 小组的引导者E . 小组的支持者

[单选题]在小组后期，小组成员彼此熟识，他们对小组有较高的认同感，并且会以不同的方式塑造小组的权力结构。另外，（）开始出现。A . 次层小组B . 次小组C . 非自愿小组D . 基本小组E . 任务小组

[单选题]在小组工作发展阶段中，小组成员开始认识和确立自己在小组中的角色是在（）。A . 前属阶段B . 权力和控制期C . 亲密期D . 分辨期E . 分离期

[填空题] 小组有不同的类型，按照小组成员的参与程度，可以将小组分为（）（）。

[单选题]下列不是清算小组成员的是( )。A．基金管理人B．基金托管人C．基金持有人D．基金发起人