20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是( )

[单选题]20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）A.“皮下注射论”B.“培养理论”C.“有限效果论”D.“知

[单选题]20世纪40年代至60年代是传播效果的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）.A . “皮下注射论”B . “培养理论”C . “有限效果论”D . “知识沟理论”

[单选题]20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）。A .“皮下注射论”B .“培养理论”C .“有限效果论”D . D.“知识沟理论”

[单选题]20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。A . “议程设置理论”B . “两级传播理论”C . “有限效果理论”D . “说服性传播理论”

[单选题]20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，该阶段关于传播效果的核心观点是（）。A .“皮下注射论”B .“使用与满足论”C .“有限效果论”D .“沉默的螺旋论”

[填空题] 20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段。这一阶段关于传播效果的核心观点是“（）”。

[判断题] 20世纪40年代至60年代是儿童游戏理论研究的初步兴起阶段。A . 正确B . 错误

[多选题] 上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是（）A .传播流程研究B .潜移默化的效果研究C .信息社会阶层研究D .说服性传播的效果研究E .“使用与满足”研究

[单选题]20世纪70年代以后传播效果研究的理论是（）A . 皮下注射论B . 有限效果论C . 宏观效果论D . 微观效果论

[单选题]20世纪初至30年代末是传播效果研究的初级阶段，其核心理论是（）。A .“皮下注射论”B .“使用与满足论”C .“有限效果论”D .“沉默的螺旋论”