根据加涅的学习目标分类理论，能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（）。

[单选题]根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（ ）。A．言语信息B．认知策略C．智慧技能D．动作技能

[单选题]（）是将刺激物的一个特征和另一个特征、或者将一个符号与另一个符号加以区别的一种习得能力。A . 辨别B . 形成概念C . 规则D . 高级规则

[单选题]将刺激物的一个特征和另一个特征，或者将一个符号和另一个符号加以区别的一种习得能力是（）。A . 形成概念B . 利用规则C . 鉴别技能D . 言语信息

[填空题] （）用于一个电路与另一个电路的隔离，或让一个电路影响另一个电路。

[问答题] 生命物质另一个重要特征

[单选题]（）也常常是区分熔焊方法的另一个特征。A . 保护条件B . 操作方法C . 焊缝形式D . 保护形式

[单选题]从一个事物推想到另一个事物的过程称为（）A . 联想B . 想象C . 推理D . 幻想

[单选题]一个运动技术学习向另一个运动技术学习迁移，是（）。A.两侧性运动迁移B.左右性运动迁移C.语言——运动迁移D.运动——运动迁移

[单选题]（）是指将一个物体放在另一个里面；轮流将每一个物体放到另一个里面。A . 组合原理B . 多用性原理C . 嵌套原理D . 重量补偿原理

[单选题]（）是一个物体对另一个物体的作用，它包括两个物体，一个叫受力物体，另一个叫施力物体。A .力B .速度C .重力D .距离