“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的思想出自（）。

[单选题]“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的思想出自（）。A.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》

[单选题]“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”出自( )。A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》

[问答题] 翻译：玉不琢，不成器；人不学，不知道。

[单选题]“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这句话出自于（）。A . 大学B . 论语C . 学记D . 孟子

[单选题]“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，是有关“教化”的名句。它出自于（）。A . 《荀子》B . 《孟子》C . 《礼记》D . 《论衡》

[单选题]“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”这句话实际上是说学生的本质是好的，就像玉石一样，但需要教师“精雕细刻”才能成材。这句话出自( )。A．《学记》B．《论语》C．《孟子》D．《荀子》

[问答题] 本文第一则即：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰：‘念终始典于学。’其此之谓乎！”讲述了什么道理？

[单选题]“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（　）。A.教育与经济的关系B.教育与文化的关系C.教育与

[单选题]“玉不琢，不成器”反映了信息的（）特征。A . 真伪性B . 可处理性C . 共享性D . 价值性

[单选题]“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟