“为了赢得社会地位”的学习动机属于（）。①附属内驱力②自我提高的内驱力③内部动机④外部动机

[单选题]“为了赢得社会地位”的学习动机属于( )。 ①附属内驱力 ②自我提高的内驱力③内部动机 ④外部动机A．①③B．①④C．②③D．②④

[问答题] 简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？

[判断题] 自我提高的内驱力属于外部动机。A . 正确B . 错误

[单选题]把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是（）。A . 奥苏贝尔B . 桑代克C . 布鲁纳D . 斯金纳

[判断题] 附属内驱力属于外部动机。A . 正确B . 错误

[单选题]把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是 [ ]A．奥苏贝尔 B．桑代克 C．布鲁纳 D．斯金纳

[单选题]把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。A．奥苏贝尔B．桑代克C．布鲁纳D．斯金纳

[多选题]奥苏伯尔认为学习动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力构成。下面表述正确的是（）。A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社

[多选题]奥苏伯尔认为学习动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力构成。下面表述正确的是（）。A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社

[多选题] 成就动机的三个组成部分即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，通常是随着（）的变化而变化。A . 年龄及性别B . 个性特征C . 社会地位D . 文化背景