格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（）。

[问答题]“顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的（　）的结

[单选题]格式塔心理学家认为，学习不是一个刺激和反应间逐步形成联结的过程，而是一个（）的过程。A.顿悟B.试误C.强化D.成熟

[单选题]格式塔心理学家认为，学习的过程就是一个不断地构建（）的过程。A . 认知结构B . 完形C . 习惯D . 联结

[单选题]提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）A .沃尔夫B . 高尔顿C . 桑代克D . 斯金纳

[单选题]提出学习迁移概括化理论的心理学家是A．贾德 B．苛勒C．伍德沃斯 D．鲁宾斯坦

[单选题]美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。A .经验类化说B . 关系转换说C . 共同要素说D . 认知结构论

[单选题]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）A． 构造一种完形B． 对环境条件的认知C． 形成刺激与反应间的联结D． 主动地形成认知结构

[单选题]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A．获得知识B．习得学习方法C．主动形成认知结构D．建立知识系统E．了解新生事物

[单选题]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A .构造一种完形B . 形成刺激与反应间的联结C . 主动地构建认知方式D . 对环境条件的认知

[单选题]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。A．构造一种完形B．主动地形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．对环境条件的认知