A.领导是个动态的过程
B.领导者的素质是在实践中形成的
C.领导者的素质是可以培养的
D.领导者所具有的品质是天生的
[单选题]传统的物质理论认为,领导者()。A . 只有先天具备这些特质的人才可能成为领导B . 只有先天具备这些特质的人才一定能成为领导C . 不可能只因为拥有某些特质就能够成为领导D . 只因为拥有某些特质就是领导
[单选题]传统品质理论认为,领导者的品质是()。A . 实践中炼成的B . 后天学会的C . 生而具有的
[判断题] 传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征,认为领导者的特质是在实践中形成的,是可以通过训练和培养造就的。A . 正确B . 错误
[判断题] 领导者素质理论最早起源中国,被称为领导者品质理论。A . 正确B . 错误
[单选题]领导性格理论认为,有效的领导者可以从()A . 领导者个人的作风中识别B . 领导者个人的领导艺术中识别C . 领导者个人的性格特征中识别D . 领导者个人的素质中识别
[填空题] 情景理论认为,有效的领导决定于领导者、被领导者和()三者的配合关系。
[单选题]认为“领导者与普通人是不同的”,他们具备“极好的素质”的理论是()。A . 行为理论B . 特质理论C . 权变理论D . 生命周期理论
[单选题]魅力型领导理论认为,领导者的非道德特征包括( )。A.使用权力为他人服务B.提升自己的个人愿景C.指责或批评相反的观点D.从危机中思考和学习E.单向沟通
[单选题]魅力型领导理论认为,领导者的非道德特征包括( )。A.使用权力为他人服务B.提升自己的个人愿景C.指责或批评相反的观点D.从危机中思考和学习E.单向沟通