核应急响应能力保持的培训通常采取（）相结合的办法。

[单选题]按照核应急响应能力保持培训内容的特性，可以分为（）个类别。A.2B.3C.4D.5

[单选题]按照核应急响应能力保持培训内容的特性，可以分为（）内容两个类别。A.一般性、特殊性B.共同性、专业性C.短期性、长期性D.职责性、技能性

[多选题]核应急响应能力的保持包括对（）的保持。A.应急资源B.应急计划C.应急计划执行程序D.人员E.人员知识与技能

[多选题]核应急响应能力保持培训的主要对象是场内、外各级应急组织的负有应急任务的人员，特别是（）人员。A.应急指挥B.控制室值班C.通信D.应急协调E.事故评价

[单选题]核应急响应能力的保持包括（）个方面的内容。A.2B.3C.4D.5

[多选题]核安全应急准备状况的检查的目的是（）营运单位应急准备实际情况，了解其应急响应能力保持状况。A.检查B.核实C.评价D.确认E.监督

[多选题]核动力厂应急响应能力的保持包括（）。A.培训B.演习C.应急设施、设备的检查、测试和维护D.应急计划的制定E.应急计划的评议与修改

[多选题]核应急响应能力保持的培训旨在使场内、外所有承担应急职责和任务的工作人员熟悉和掌握应急计划的有关内容、应急组织的职责，具有完成特定应急任务的基本知识和技

[多选题]按照核应急响应能力保持培训内容的特性，可以分为共同性内容和专业性内容两个类别。共同性内容是指应急工作人员都应学习或了解的内容。包括（）。A.应急工作的

[多选题]应建设以国家核应急响应中心为核心的京区通信系统和远程通信系统，并建立相应的通信能力保持制度，以保证应急响应期间国家核应急协调委与（）通信联络的需要。A