A.认知模式
B.价值澄清模式
C.体谅模式
D.社会模仿模式
[单选题]()是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的,形成于20世纪70年代。A.认知模式B.价值澄清模式C.体谅模式D.社会模仿模式
[单选题]()是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的,形成于20世纪70年代。A.认知模式B.价值澄清模式C.体谅模式D.社会模仿模式
[试题]70年代,英国学校德育学家彼得麦克费尔和他的同事创立了________ 的道德教育模式。
[多选题]体谅模式形成于20世纪70年代,由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创,风靡于英国和北美。该理论的观点有()。A.坚持性善论,主张儿童是德育的主体,
[多选题]体谅模式形成于20世纪70年代,由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创,风靡于英国和北美。该理论的观点有()。A.坚持性善论,主张儿童是德育的主体,
[单选题]德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家( )所创,风靡于英国和北美。A.科尔伯格B.班杜拉C.皮亚杰D.彼得?麦克费尔
[单选题]德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家()所创,风靡于英国和北美。A . 柯尔伯格B . 班杜拉C . 皮亚杰D . 彼得•麦克费尔
[单选题]德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家()所创,风靡于英国和北美。A . 柯尔伯格B . 班杜拉C . 皮亚杰D . 麦克费尔
[单选题]德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家()所创,风靡于英国和北美。A.柯尔伯格B.班杜拉C.皮亚杰D.彼得·麦克费尔
[单选题]英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是()。A.髙难度教学B.高速度教学C.理论知识起指导作用D.理解学习过程E.使所有学生包括差生都得到发展