A.心求通而未得之意
B.达其辞
C.口欲言而未能之貌
D.开其意
[单选题]子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是()A.心求通而未得之意B.达其辞C.口欲言而未能之貌D.开其意
[单选题]子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是()A.心求通而未得之意B.达其辞C.口欲言而未能之貌D.开其意
[单选题]子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是()A.心求通而未得之意B.达其辞C.口欲言而未能之貌D.开其意
[单选题]子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是()A.心求通而未得之意B.达其辞C.口欲言而未能之貌D.开其意
[问答题] 翻译:子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”
[单选题]“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话出自:( )A.《周易》B.《论语》C.《孟子》D.《道德经》
[单选题]《论语》中提出的“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也”的教学要求体现了教学的( )。A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
[判断题]孟子在道德教育方法上,强调教师要进行启发教育,“举一隅而以三隅反”。( )A.对B.错
[单选题]“不愤不启,不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是()A .愤:心求通而未得之。悱:想说而说不出来B . 愤:愤怒。悱:口欲言而未能其貌C . 愤:感觉不满足,努力地去做。悱:感觉心情不舒畅D . 愤:因不满足而心情激动。悱:感觉心情不舒畅
[单选题]“不愤不启,不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是()。A.愤:心求通而未得之。悱:想说而说不出来。B.愤:愤怒。悱:口欲言而未能其。C.愤:感觉不满足,