A.对
B.错
[试题]将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。( )
[判断题] 将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性A . 正确B . 错误
[判断题] 将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。A . 正确B . 错误
[判断题]将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。()对错A.对B.错
[判断题]将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。()对错A.对B.错
[判断题] 将学习成功归因于自己的能力强不会提高学习的积极性。()A . 正确B . 错误
[判断题] 将学习失败归因为自己努力不够,会提高学习的积极性。A . 正确B . 错误
[判断题] 将失败归因于能力,会提高学习动机。A . 正确B . 错误
[单选题]安德森在研究中发现,当小学生在学业上失败时,使他们归因于()更能提高其学习的积极性。A.学习环境B.学习态度C.学习习惯D.学习方法
[单选题]根据韦纳的归因理论,将学习的失败归因于(),对学生的激励作用最积极。A.个人能力不够B.个人努力不够C.任务太难D.运气不好