对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不髙的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（）

[单选题]请教教师资格考试:对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题,对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（）A、平等民主性B、多元互动性C、自主探究性D、开放创新性

[单选题]“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则( )A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动

[单选题]“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则( )A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动

[单选题]“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（　）。A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主

[单选题]（ ）是教师在学生已有知识和经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过对话式，使学生获得知识，提高认识的一种教学方法。A．参观法B．谈话法C．演示法D．实验法

[单选题]（ ）是教师在学生已有知识和经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过对话方式，使学生获得知识，提高熟练程度的一种教学方法。A．参观法B．谈话法C．演示法D．实验法

[判断题] 启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。A . 正确B . 错误

[判断题] FASTR中，思考诉求的是智力，引起客户对问题集中或分散的思考，对客户创造认知和解决问题的体验。A . 正确B . 错误

[试题]智力应变式问题不是“脑筋急转弯”，问题背后要体现：()A．应聘者的能力B．考察的要素C．招聘人员的素质D．面试官问题的逻辑性

[单选题]智力应变式问题不是“脑筋急转弯”，问题背后要体现：（）A . 应聘者的能力B . 考察的要素C . 招聘人员的素质D . 面试官问题的逻辑性