在教师职业道德情感中，教师职业道德行为的出发点是（）

[单选题]教师职业道德行为的出发点是（）A.教师职业正义感B.教师职业责任感C.教师职业荣誉感D.教师职业幸福感

[单选题]教师职业道德行为的出发点是（）A.教师职业正义感B.教师职业责任感C.教师职业荣誉感D.教师职业幸福感

[单选题]教师职业道德行为的出发点是（）A.教师职业正义感B.教师职业责任感C.教师职业荣誉感D.教师职业幸福感

[单选题]教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的，其中处于核心和首要地位的是()。A．教师职业道德原则B．教师职业道德规范C．教师职业道德范畴D．教师职业道德修养

[多选题] 教师良心在教师职业道德行为过程中的作用有：（）。A . 对行为结果的评价作用B . 对行为选择的指导作用C . 对行为选择的评价作用D . 对行为过程的监控作用

[单选题]对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（　）。A.综合评价B.单项评价C.动态评价D.静态

[主观题]教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。（ ）此题为判断题(对，错)。

[多选题] 教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。A . 趋利避害B . 扬善抑恶C . 取善弃恶D . 趋善避恶

[单选题]教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到（）作用。A . 保障维护B . 制约影响C . 否定批评D . 激励推动

[单选题]（ ）是指教师在道德意识、道德情感和道德行为方面，自觉地按照教师职业道德的要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动，以及经过努力达到的教师道德境界。A．教师职业作风B．教师职业道德修养C．教师职业态度D．教师职业技能