美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（）。

[单选题]美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（）。A . 儿童的遗传素质B . 儿童的早期经验C . 学校的教育方式D . 家长的文化素养

[单选题]美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。A .儿童的遗传素质B .家长的文化素养C .儿童的早期经验D .学校的教育方式

[单选题]美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养C.儿童的早期经验D.学校的教育方式

[单选题]美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养C.儿童的早期经验D.学校的教育方式

[单选题]美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养C.儿童的早期经验D.学校的教育方式

[单选题]美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养C.儿童的早期经验D.学校的教育方式

[单选题]美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养C.儿童的早期经验D.学校的教育方式

[单选题]美国心理学家布卢姆依据教学目标，对学习的分类不包括()A．认知领域B．情感领域C．意志领域D．动作技能领域

[单选题]美国心理学家布卢姆依据教学目标，对学习的分类不包括()A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技能领域

[单选题]美国教育心理学家布卢姆将教学目标划分的领域不包括（ ）A． 认知B． 情感C． 动作技能D． 智慧技能