允许智力超常的学生跳级，设立特殊学校和特殊班，说明学制设立受()

[单选题]允许智力超常的学生跳级，设立特殊学校和特殊班，说明学制设立受()A.社会政治制度影响B.人口影响C.身心发展规律的影响D.文化的影响

[判断题] 智力超常的学生一旦被鉴别出来，学校可以采取三种方式对他们进行特殊教学：跳级、丰富课程内容和单独编班。A . 正确B . 错误

[单选题]在学校教育教学过程中，某些县级地区设立初中重点学校和普通学校．在学校设立重点班和非重点班。此做法()。A.违反了应当促进学校均衡发展的规定B.违反了不

[单选题]在学校教育教学过程中，某些县级地区设立初中重点学校和普通学校．在学校设立重点班和非重点班。此做法()。A．违反了应当促进学校均衡发展的规定B．违反了不得改变公立学校的性质的规定C．体现了县级学校以教学为主D．体现了国家对教育的分类

[多选题] 为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（）A . 调整学生B . 调整学习环境C . 调整课程D . 调整教学策

[单选题]教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有()作用。A . 准确了解问题B . 提供理论指导C . 预测并干预学生D . 结合教学进行研究

[单选题]特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（ ）普通学校学生人均公用经费标。A．高于B．低于C．等于D．不低于

[单选题]特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。A .低于B .不低于C .高于

[单选题]经学生本人和家长申请，学校允许部分成绩特别优秀的学生跳级，体现了教育的（ ）。A．启发性原则B．直观性原则C．因材施教原则D．巩固性原则

[单选题]特殊教育学校(班)的学生人均公用经费标准应当()普通学校学生人均公用经费标准。A .低于B .不低于C .高于D .不高于