假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。

[单选题]假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A .关注情境阶段B .关注学生阶段C .关注生存阶段D .关注发展阶段

[单选题]假如一个教师把大量的时间用于与学生搞好个人关系上，那么他处于教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注发展阶段

[填空题] 处于__________阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得我怎样”等等。

[单选题]有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）A . 关注生存阶段B . 关注情境阶段C . 关注学生阶段D . 关注效率阶段

[单选题]按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（  ）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注待遇阶段D.关注生存

[单选题]按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注待遇阶段D.关注生存阶段

[单选题]经常担心的是“学生喜欢我吗”等这样一些问题，这时教师处于发展的()阶段．A．关注生存B．关注情境C．关注学生D．关注自我

[单选题]当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。A . 关注情境阶段B . 关注生存阶段C . 关注学生阶段D . 关注教学阶段

[主观题]处于_______阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得我怎样?”等等。

[单选题]一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于（ ）。A．关注情境阶段B．关注生存阶段C．关注学生阶段D．关注教学阶段