毛泽东在《沁园春·长沙》中有这样的描绘：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染……”由此可知湘江在长沙段的流向是()。

[单选题]词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是（）。A . 寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江B . 我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江C . 寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头D . 我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头

[填空题] 《万山红遍》的作者是（）。

[多选题] “橘子洲是全国最大的城市内河洲，当然它的有名主要还是因为毛主席的《沁园春·长沙》，下面让我们一起来背背这首词吧„„”。这位导游员在讲解时主要运用了（）的方法。A .虚实结合法B .分析比较法C .突出重点法D .触景生情法

[问答题] 《沁园春・长沙》是怎样表现青年毛泽东的理想的？

[判断题]毛泽东1918在湖南创办了《湘江评论》。A.对B.错

[单选题]《沁园春·长沙》的曲作者是（）。A . 毛泽东B . 李劫夫C . 聂耳D . 洗星海

[单选题]《沁园春・长沙》写于（）年。A . 1923B . 1924C . 1925D . 1927

[单选题]江南低山丘陵的映山红，每当春日盛花期，满山红遍，层林尽染，它属于（）。A .针叶树风景林B .花灌木风景林C .常绿阔叶树风景林D .落叶阔叶树风景林

[单选题]在教授《沁园春？长沙》时，教师要求学生们搜集整理毛泽东的生平事故，在课堂上和大家一起来分享。对这一教学过程分析不正确的是（）。A . 教师要求学生自己搜集作者的信息资料，能使学生主动地了解作者生平事故，对作者有个更深刻的印象B . 学生在课堂上分享自己的成果，能激励学生的学习兴趣，更好地吸收更多的知识C . 学生自己搜集关于诗人的资料，有助于学生把握诗歌的写作背景D . 搜集毛泽东的生平故事容易偏离主题，不利于课堂设计环节的进行

[判断题]毛泽东1918在湖南创办了《湘江评论》。对错A.对B.错