每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了（）

[单选题]每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了（）A.行为主义思想B.人本主义思想C.认知心理学的思想D.精神分析的思想

[单选题]每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了（）A.行为主义思想B.人本主义思想C.认知心理学的思想D.精神分析的思想

[单选题]铃木镇一说“有了天才的感觉，你就会成为天才；有了英雄的感觉，你就会成为英雄；孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子”，说明学前儿童家庭教育要注重运用

[多选题]慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了()A.学生身心发展是有规律的B.学生具有巨大的发展潜能C.学生是完善的人D.学生是发展中的人

[多选题]慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了()A.学生身心发展是有规律的B.学生具有巨大的发展潜能C.学生是完善的人D.学生是发展中的人

[单选题]“撒谎的孩子是好孩子”可以理解为（）。A . 撒谎是美德B . 撒谎的孩子想做好孩子C . 适当的谎言无关紧要D . 撒谎的孩子不是好孩子

[单选题]有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子处于（）。A . 关键期B . 敏感期C . 最佳期D . 转折期

[单选题]有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于（）。A.关键期B.敏感期C.最佳期D.危机期

[单选题]有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于（）。A.关键期B.敏感期C.最佳期D.危机期

[单选题]小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了()。A .情绪情感的适应功能B .情绪情感的动机功能C .情绪情感的信号功能D .情绪情感的感染功能