先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（）迁移。

[单选题]先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（）迁移。A.垂直迁移B.负迁移C.一般迁移D.远迁移

[单选题]先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（）迁移。A.垂直迁移B.负迁移C.一般迁移D.远迁移

[单选题]掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（ ）。A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．强化学习

[单选题]儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.归属学习

[单选题]儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.归属学习

[单选题]儿童在熟悉了“萝卜”.“菠菜”.“西红柿”等概念之后，再来掌握“蔬菜”这一概念，这种学习类型是（　）。A.并列结合学习B.归属学习C.下位学习D.上位

[单选题]某学生学习水果概念联想苹果概念，从而认识到水果是一种多汁且有甜味的果实。这属于（）。A.水平迁移B.垂直迁移C.负迁移D.重组性迁移

[判断题] “角”概念掌握后对“直角”概念学习的影响，称之为水平迁移。A . 正确B . 错误

[名词解释] 概念掌握

[单选题]掌握了心理这个概念，再学习思维这个概念，这是（）。A . 上位学习B . 下位学习C . 并列结合学习D . 符号学习