依据“自我更新”取向教育专业发展理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的

[单选题]高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来，此时的教师专业发展处于（）阶段。A . “生存关注”B . “任务关注”C . “虚拟关注”D . “自我更新关注&rdquo

[主观题]依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。

[单选题](2013陕西西安·单选)教师产生强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的生存技能。这表明教师处于专业发展的（  ）。A.非关注阶段B.虚拟

[问答题] 简述教师专业发展理论。

[判断题] 小学教师专业发展的价值取向主要应凸现个人目标。A . 正确B . 错误

[多选题]教师的专业发展主要包括（）。A.专业精神B.专业知识C.专业技能D.专业选择

[多选题] 高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）A . “校本培训”模式B . “教学熟练者”型C . “派出培训”模式D . “学历进修”型

[单选题]校长专业发展的理论依据是（）。A . 领导生命周期理论B . 科学管理理论C . 一般管理理论D . 科层制

[单选题]下列选项中不属于教师专业发展取向的是()A.感性取向B.理性取向C.实践—反思取向D.生态取向

[单选题]下列选项中不属于教师专业发展取向的是()A.感性取向B.理性取向C.实践—反思取向D.生态取向