课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，_。

[填空题] 课程目标有四个方面的规定性，第一是时限性；第二是具体性；第三是预测性；第四是__________。

[判断题] 课程目标四个方面的规定性指时限性、具体性、预测性、操作性。A . 正确B . 错误

[单选题]课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、（）。A.操作性和指导性B.指导性和灵活性C.操作性和灵活性D.工具性和基础性

[单选题]课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、（）A.操作性和指导性B.指导性和灵活性C.工具性和基础性D.操作性和灵活性

[单选题]课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、（）A.操作性和指导性B.指导性和灵活性C.工具性和基础性D.操作性和灵活性

[多选题]课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它的规定性是（）。A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性

[主观题]指导课程编制过程的最为关键的准则是_______ 它具有四方面的规定性，指 _______、______ 、预测性和操作性。

[判断题] 教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。A . 正确B . 错误

[问答题]课程_是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

[多选题] 课程目标的规定性有()。A .时限性B .具体性C .预测性D .实际性