作为启蒙思想家，他们的思想和言论激烈、出格，乃至“悖于常理”，这都在情理之中，因为思想的创造需要那种“虽千万人，吾往矣”的对抗俗世的气概与意志，所以“______”并非思想家的缺陷，也绝非衡量思想之深度、广度乃至力度的标准。
填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。

[单选题]作为启蒙思想家，他们的思想和言论激烈、出格，乃至“悖于常理”，这都在情理之中，因为思想的创造需要那种“虽千万人，吾往矣”的对抗俗世的气概与意志，所以“__________”并非思想家的缺陷，也绝非衡量思想之深度、广度乃至力度的标准。填入横线部分最恰当的一项是：A．危言耸听B．虚张声势C．夸夸其谈D．豪言壮语

[单选题]下列思想家中，不属于早期启蒙思想家的是（）。A . 黄宗羲B . 顾炎武C . 王阳明D . 颜元

[试题]英国最早的启蒙思想家是（）。A．米尔顿B．霍布斯C．洛克D．哈灵顿

[多选题] 下列思想家中，属于人文主义思想家的有（）A .蒙田B .伊拉斯谟C .维多里诺D .格里诺E .拉伯雷

[多选题] 下列思想家中，属于自然主义思想家的有（）A .卢梭B .裴斯泰洛齐C .夸美纽斯D .伊拉斯谟E .格里诺

[单选题]关于人权的思想和理论源于资产阶级启蒙思想家的（）。A．“主权在民”学说B．“天赋人权”学说C．“权力分立”学说D．“权力制衡”学说

[单选题]关于人权的思想和理论源于资产阶级启蒙思想家的（）。A . “主权在民”学说B . “天赋人权”学说C . “权力分立”学说D . “权力制衡”学说

[单选题]早期启蒙思想家的教育目标是（）A．治术之士B．实德实才之士C．统治人才D．明道之人

[单选题]启蒙思想家认为，国王的权力来自（）。A．上帝B．所有人的权利C．自然D．血统

[多选题] 意大利文艺复兴时期的思想家和法国启蒙思想家关于人的本质的认识（）.A . 是反对封建专制主义和宗教神学的B . 在资产阶级革命进程中起了重要作用C . 认为人的本性是天赋的，即先天就有的D . 把人的本质归结为自由、平等、追求幸福E . 看不到人的本质是一切社会关系的总和