文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学：文学有教育的作用，但教育不能代替文学。文学作品能产生潜移默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二者都离不开读者的生活经历和他们所受的教育。经历、环境、教育等等都是读者身上、心上的积累，它们能抵抗作品的影响，也能帮助读者理解作品。读者对每一本书都是“各取所需”。只有日积月累、不断接触，才能在不知不觉间受到影响，发生变化。这段文字意在说明()

[单选题]文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学：文学有教育的作用，但教育不能代替文学。文学作品能产生潜移默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二

[单选题]文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学：文学有教育的作用，但教育不能代替文学。文学作品能产生潜移默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二

[单选题]文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学：文学有教育的作用，但教育不能代替文学。文学作品能产生潜移默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二

[单选题]文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学：文学有教育的作用，但教育不能代替文学。文学作品能产生潜移默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二

[单选题]文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学;文学有教育的作用，但教育不能代替文学。文学作品能产生潜移默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二者都离不开读者的生活经历和他们所受的教育。经历、环境、教育等等都是读者身上、心上的积累，他们能抵抗作品的影响，也能帮助读者理解作品。读者对每一本书都是“各取所需”。只有日积月累、不断接触，才能在不知不觉间受到影响，发生变化。这段文字意在说明：A . 文学的影响常是潜移默化的B . 文学的教育作用常为人们所忽视C . 文学作品的影响力受读者背景的影响

[单选题]幼儿文学作品的道德教育作用体现在（）。A .直截了当的说教B .拟人手法的“暗示”效应C .概念化的语言D . D.生动有趣的故事情节

[单选题]文学作品对于文学阅读具有（）作用。A . 能动B . 诱导C . 被动D . 再创造

[填空题] 文学的审美教育作用有______________、______________和______________。

[单选题]选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）。A . 儿童的欣赏趣味和欣赏能力B . 教师的教学水平C . 幼儿园的教学条件D . 作品的语言浅显易懂

[单选题]同文学作品相适应的文学作品（）A . 一定是进步作品B . 一定是坏作品C . 要根据当时经济基础的性质才能确定其好坏D . 要根据作家的属性才能确定其好坏