A.活动的定向阶段
B.物质与物质化活动阶段
C.出声的外部言语阶段
D.不出声的外部言语阶段和内部言语阶段
[单选题](2013山东莱芜·单选)德育过程的基本矛盾是( )。A.教育者和受教育者的矛盾B.教育者和德育内容与方法的矛盾C.受教育者和德育内容与方法的矛盾D
[多选题](2013山东莱芜·多选)奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由三个部分构成,即( )。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.成长内驱力D.附属内驱力
[单选题](2013山东莱芜·单选)以下哪种学习动机属于内部动机?( )A.万般皆下品,唯有读书高B.书中自有黄金屋,书中自有颜如玉C.读书是一种乐趣D.为中
[多选题](2013山东莱芜·多选)陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,主要包括( )。A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.座右铭
[单选题](2013山东莱芜·单选)教育心理学的创始人是( )。A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅
[问答题](2013山东莱芜·不定项)老鼠通过尝试错误进行的迷宫问题解决属于( )。
[问答题] 简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
[判断题](2013山东莱芜·判断)学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。( )A.对B.错
[单选题]加里培林最早对()进行系统研究。A .操作技能B . 心智技能C . 体育技能D . 能力技能
[单选题](2013山东莱芜·单选)“那个人长什么样我不记得了,但是再见面时我能认出她的模样。”这属于( )。A.回忆B.再认C.想象D.联想