A.教育者和受教育者的矛盾
B.教育者和德育内容与方法的矛盾
C.受教育者和德育内容与方法的矛盾
D.社会向学生提出的德育要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
[单选题](2013山东莱芜·单选)以下哪种学习动机属于内部动机?( )A.万般皆下品,唯有读书高B.书中自有黄金屋,书中自有颜如玉C.读书是一种乐趣D.为中
[单选题](2013山东莱芜·单选)教育心理学的创始人是( )。A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅
[多选题](2013山东莱芜·多选)加里培林认为智力内化过程包括( )。A.活动的定向阶段B.物质与物质化活动阶段C.出声的外部言语阶段D.不出声的外部言语阶
[单选题]德育过程的基本矛盾是( )A. 学生知的深与知的浅的矛盾B. 无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾C. 教育者与德育内容、方法的矛盾D. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
[单选题]德育过程的基本矛盾是 [ ]A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
[单选题]德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
[单选题]德育过程的基本矛盾是( )A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
[单选题]德育过程的基本矛盾是( )。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之问的矛盾
[单选题]德育过程的基本矛盾是()。A .知与行的矛盾B .外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C .学生的上进心与惰性之间的矛盾D .教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
[单选题]德育过程的基本矛盾是()。A . 教育者与受教育者之间的矛盾B . 教育者与德育内容之间的矛盾C . 受教育者与德育内容之间的矛盾D . 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾