心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持得较少，遗忘得较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘.巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短．而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。
那么，如何根据遗忘规律，正确地组织复习以促进知识的保持呢?

[主观题]心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持的较少，遗忘的较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。那么，如何根据遗忘规律，正确地组织复习以促进知识的保持呢？

[判断题] 根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。A . 正确B . 错误

[填空题] 复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。

[判断题] 对多数学生而育，集中复习的效果优于分散复习。A . 正确B . 错误

[多选题] 复习是防止遗忘的方法，正确的复习应该是（）A . 及时复习B . 合理分配复习时间C . 分散复习与集中复习结合D . 复习的方法要多样化E . 深度回忆与反复识记结合

[单选题]评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。A .导向功能B .鉴定功能C .诊断功能D .教学功能

[单选题]当天识记的外语材料，最好在( )内进行第一次复习，保持效果较好。A.24小时内B.第二天C.第三天D.第二周

[单选题]当天识记的外语材料，最好在( )内进行第一次复习，保持效果较好。A.24小时内B.第二天C.第三天D.第二周

[问答题] 怎样有效复习防止遗忘？

[单选题]当天实记的外语材料，最好在（）内进行第一次复习，保持效果较好。A . 24小时内B . 第二天C . 第三天D . 第二周