有人说：“上幼儿园可以天天玩游戏，上了小学就要全心学习了。”这里隐含了一个假设：游戏和学习是对立的。有人说：“学前儿童玩游戏，学龄儿童搞学习，成人则以劳动为要务。”这个观念背后也隐含一个假设：游戏是低级的，学习、工作则相对高级。实际上，人们可以在游戏中获得学习、工作、劳动、科学研究的乐趣，甚至可以说，越是充满游戏精神的学习、劳动和研究，就越能成就高效能和高品质的成果。这段话意在说明（）

[单选题]有人说：“上幼儿园可以天天玩游戏，上了小学就要全心学习了。”这里隐含了一个假设：游戏和学习是对立的。有人说：“学前儿童玩游戏，学龄儿童搞学习，成人则以

[单选题]有人说：“上幼儿园可以天天玩游戏，上了小学就要全心学习了。”这里隐含了一个假设：游戏和学习是对立的。有人说：“学前儿童玩游戏，学龄儿童搞学习，成人则以

[单选题]有人说：“上幼儿园可以天天玩游戏，上了小学就要全心学习了。”这里隐含了一个假设：游戏和学习是对立的。有人说：“学前儿童玩游戏，学龄儿童搞学习，成人则以

[单选题]有人说：“上幼儿园可以天天玩游戏，上了小学就要全心学习了。”这里隐含了一个假设：游戏和学习是对立的。有人说：“学前儿童玩游戏，学龄儿童搞学习，成人则以

[单选题]有人说：“上幼儿园可以天天玩游戏，上了小学就要全心学习了。”这里隐含了一个假设：游戏和学习是对立的。有人说：“学前儿童玩游戏，学龄儿童搞学习，成人则以

[单选题]婴儿与成人合作玩游戏的常用方法是（）。A.婴儿自己玩，成人在一边看就可以B.让婴儿跟随成人的意愿游戏C.成人玩，婴儿在一边看就可以D.婴儿骑在成人的肩

[单选题]婴儿与成人合作玩游戏，（）是最常用方法。A.婴儿骑在成人的肩膀上B.无论何时家长都不要参与婴儿的游戏C.婴儿听成人指挥D.婴儿自己玩，成人在一边看就可

[单选题]（）可以使家长与婴儿合作玩游戏更愉快。A .婴儿听成人指挥B .婴儿自己玩，成人在一边看就可以C .婴儿骑在成人的肩膀上D .成人玩，婴儿在一边看就可以

[单选题]（）可以使家长与婴儿合作玩游戏更愉快。A．婴儿听成人指挥B．婴儿自己玩，成人在一边看就可以C．婴儿骑在成人的肩膀上D．成人玩，婴儿在一边看就可以

[单选题]（）可以使家长与婴儿合作玩游戏更愉快。A.婴儿听成人指挥B.婴儿自己玩，成人在一边看就可以C.婴儿骑在成人的肩膀上D.成人玩，婴儿在一边看就可以