A.反复进行听声指物练习
B.不同形状的积木做匹配训练
C.按功能将物品分类
D.改造环境,如台阶用彩条标出
E.交叉促进训练
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 下列哪项属于听觉失认训练()A . 反复进行听声指物练习B . 不同形状的积木做匹配训练C . 按功能将物品分类D . 改造环境,如台阶用彩条标出E . 交叉促进训练
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 下列哪项属于听觉失认训练()。A . 反复进行听声指物练习B . 不同形状的积木做匹配训练C . 按功能将物品分类D . 交叉促进训练E . 改造环境,如台阶用彩条标出
[单选题]下列哪项属于听觉失认训练?( )A.反复进行听声指物练习B.不同形状的积木做匹配训练C.按功能将物品分类D.改造环境,如台阶用彩条标出E.交叉促进训
[单选题]下列哪项属于听觉失认训练?( )A.反复进行听声指物练习B.不同形状的积木做匹配训练C.按功能将物品分类D.改造环境,如台阶用彩条标出E.交叉促进训
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 下列属于听觉失认训练的是()。A . 反复进行听声指物练习B . 不同形状的积木做匹配训练C . 按功能将物品分类D . 改造环境,如台阶用彩条标出E . 交叉促进训练
[单选题]下列属于听觉失认训练的是( )。A.反复进行听声指物练习B.不同形状的积木做匹配训练C.按功能将物品分类D.改造环境,如台阶用彩条标出E.交叉促进训
[单选题]下列属于听觉失认训练的是( )。A.反复进行听声指物练习B.不同形状的积木做匹配训练C.按功能将物品分类D.改造环境,如台阶用彩条标出E.交叉促进训练
[单选题]阅读训练属于A.听觉失认的训练方法B.视觉失认的训练方法C.体觉失认的训练方法D.空间关系综合征的训练方法E.单侧忽略的训练方法
[单选题]阅读训练属于A.视觉失认的训练方法B.听觉失认的训练方法C.体觉失认的训练方法D.空间关系综合征的训练方法E.单侧忽略的训练方法
[单选题]阅读训练属于A.视觉失认的训练方法B.听觉失认的训练方法C.体觉失认的训练方法D.空间关系综合症的训练方法E.单侧忽略的训练方法