A.人的认识要受到性格的限制
B.人的认识要受到个人习俗的限制
C.人的认识要受到后天教育的限制
D.人的认识要受到环境的限制
[单选题]在《秋水》中,庄子用“曲士不可以语于道者,束于教者”作喻来说明()A . 人的认识受时间限制B . 人的认识受空间限制C . 人的认识受先天素质限制D . 人的认识受后天教育限制
[单选题]“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也”交融运用了( )。A.夸张、排比、比喻B.比喻、拟人、排
[单选题]“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也”交融运用了( )。A.夸张、排比、比喻B.比喻、拟人、排
[问答题] 井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于道者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。说明这段文字所运用的修辞手法及其作用?
[问答题] “井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于道者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。”概括这段文字的主旨和三个层次的大意。
[问答题] “井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。今尔出于崖,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语大理矣。”概括这段话中第一句的主旨和三个分句的大意。
[问答题] 赏析句子“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。”
[问答题] “北海若曰:井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也,曲士不可以语于道者,束于教也。”写出作者与篇名。
[问答题] 阅读下列文字:井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。井蛙“拘于虚”、夏虫“笃于时”、曲士“束于教”说明了什么道理?
[单选题]在《秋水》中,庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明()。A . 人的认识受空间限制B . 人的认识受时间限制C . 人的认识受先天素质限制D . 人的认识受后天教育限制