主要针对健康教育程序中的评估、诊断、计划过程为（　　）。

[单选题]主要针对健康教育程序中的评估、诊断、计划过程为（　　）。A.形成评价B.总结评价C.结果评价D.效应评价E.过程评价

[单选题]健康教育计划过程评价的目的是保障项目按计划顺利进行并（）。A . 按时进行B . 按要求进行C . 按分工进行D . 达到理想效果E . 达到预期效果

[单选题]健康教育计划过程评价的目的是保障项目按计划顺利进行并A.按时进行B.按要求进行C.按分工进行D.达到理想效果E.达到预期效果

[单选题]健康教育计划过程评价的目的是保障项目按计划顺利进行并（）A . 按时进行B . 按要求进行C . 按分工进行D . 达到理想效果E . 达到预期效果

[单选题]健康教育计划过程评价的目的是保障项目按计划顺利进行并A.按时进行B.按要求进行C.按分工进行D.达到理想效果E.达到预期效果

[单选题]健康教育计划过程评价的目的是保障项目按计划顺利进行并A.按时进行B.按要求进行C.按分工进行D.达到理想效果E.达到预期效果

[单选题]健康教育程序与护理程序的关系是A．两者程序都是评估、诊断、计划、实施、评价B．健康教育程序侧重于解决病人对健康问题的反映C．护理程序注重调动病人维护自身健康的潜能D．运用护理程序，就可不用健康程序E．健康教育程序是护理程序的一个组成部分，两者相辅相成，密不可分

[多选题]健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（）。A.区分引起健康问题的行为与非行为因素B.区别重要行为与不重要行为C.区别社会行为与个人行为D.区别

[多选题]健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括()A.区分引起健康问题的行为与非行为因素B.区别重要行为与不重要行为C.区别社会行为与个人行为D.区别高

[多选题]健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括()A.区分引起健康问题的行为与非行为因素B.区别重要行为与不重要行为C.区别社会行为与个人行为D.区别高